Hände bewegen die Spielkarte eines Dominospiels. Das Besondere daran ist, dass die Karte nicht nur zwei, sondern drei Seiten hat, die zu den anliegenden Karten passen müssen.

Mathe im Kindergarten? Geht und macht Spaß!

9. April 2025

Die Erzieher und Erzieherinnen der Abschlussklassen erlebten in der Veranstaltung des länderübergreifenden Programmes „Quamath“, wie man in der Kindertagesstätte Mathe mit Spaß in den Alltag integrieren kann. Begonnen wurde mit Modul 1 „Einführung in die frühe mathematischen Bildung“ und Modul 2 "Zahlen und Mengen“. Dabei kamen viele verschiedene Materialien wie Bücher und Spiele zum Einsatz.

Übrigens: Dieses Angebot gibt es im Moment im Raum Westsachsen nur bei uns!

In der Ecke eines Klassenzimmers sind drei Tische mit verschiedenen Spielen, Anleitungen und Büchern aufgebaut.

Auf einem Tisch liegen verschiedene Spiele und Materialien bereit, darunter blaue Glassteine, verschiedene Dominosteine, Schubitrix, Max Mümmelmann, Ligretto, Elfer raus, Kalaha.

Nahaufnahme laminierter Karten, auf denen unterschiedliches Gemüse und Obst abgebildet ist, darunter gelbe Paprika, Bohnen, Chili, Tomaten, Trauben, Erbsen, Mais, Gurken, Ananas, Fenchel, Brokkoli, Wirsing, Kartoffeln etc.

Auf einem Whiteboard sind Zettel angepinnt, die unterschiedliche Spielideen für die Kinder beinhalten, wie Kinder Zählen, Zahlen schreiben, Fingerspiele, Becher & Besteck zählen, Raum und Form, Steckwürfel, Bücher, Ausmalbilder, Obst und Gemüse ordnen, sportliches Zählen, Tisch decken etc.

Die Schüler*innen schneiden mit Scheren aus bunten Pappen verschiedene Formen aus. Auf dem Tisch stehen außerdem Klebestifte.

Auf einem großen Papier, das an eine Tür geklebt wurde, wurde eine Evaluation des Projektunterrichts gemacht. Die Evaluation berücksichtigt die fünf verschiedenen Bereiche: Verständliche Inhalte, Praxisbezug der Inhalte, Übungen/Materialerkundung, Umsetzbarkeit in päd. Praxis, Lernerfolg / persönlicher Mehrwert. Darüber symbolisieren die Wetterphänomene die Zufriedenheit der Teilnehmenden: Gewitter, Wolken, Sonnenschein. So gut wie alle grünen und roten Punkte der Teilnehmenden wurden unter die Sonne geklebt.

An ein Whiteboard ist ein Papier mit dem Titel "Modul 2: Mengen und Zahlen" geheftet, darunter sind verschiedene Kompetenzen und darunter jeweils die Definitionen gelistet, beispielsweise steht unter "Mengenwahrnehmung" "Strukturen erkennen". Um die Kompetenzen herum sind auf runden Blätter entsprechende Spiele zu jedem Thema geklebt, beispielweise "Ole zählt seine Fußballkarten" oder "Wimmelbilder oder Entdeckungsspaziergang".

Eine Schülerin hat ein Wimmelbuch geöffnet und richtet den Blick auf das Buch. Die Buchseiten kann man allerdings nicht erkennen, da das Bild sehr verschwommen ist.

Auf einem lilafarbenen Untergrund liegen fünf eierförmige grüne Blätter, die beschriftet sind. Es handelt sich dabei um Rückmeldungen zum Kurs, etwa "Viele neue Ideen für die Praxis, Sensibilisierung der Wichtigkeit des Anleitens, Vertiefung von vorhandenem Wissen, Aktivitäten waren super, Danke!"

Auf einem Schultisch liegen mehrere Stapel mit Arbeitsblättern, auf die verschiedenen Spiele platziert sind. Ganz vorne stehen beispielsweise bunte Kegel mit einer Schnur.

Nahaufnahme eines Kartenspiels: Es besteht aus einzelnen Puzzleteilen, bei denen auf einem Teil die Zahl, auf dem anderen Teil die gleiche Menge an Gegenständen abgebildet ist.

Drei Schülerinnen schauen sich eine Seite des Buchs "Die kleine Raupe Nimmersatt" an, man sieht aber keine Gesichter der Personen.

Geschlechtergerechtigkeit gehört zu den Grundsätzen unseres Unternehmens. Sprachliche Gleichbehandlung ist dabei ein wesentliches Merkmal. Für den diskriminierungsfreien Sprachgebrauch verwenden wir in Texten den Gender Star bei allen personenbezogenen Bezeichnungen, um alle Geschlechter und Geschlechtsidentitäten einzuschließen. Versehentliche Abweichungen enthalten keine Diskriminierungsabsicht.

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