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Drei Schülerinnen präsentieren gemeinsam eine Folie mit großen Fingerabdrücken. Eine von ihnen zeigt auf einen roten Fingerabdruck. Der Titel der Präsentation lautet: „Sammeln Ampelarmaturen Fingerabdrücke?“.

Projektwoche „Umgang mit Verschwörungstheorien"

27. März 2025

Im Rahmen der Projektwoche zum Thema „Umgang mit Verschwörungstheorien“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse So23B intensiv mit verschiedenen Verschwörungstheorien, die in der Gesellschaft kursieren.

Ziel des Projekts war es, den kritischen Umgang mit solchen Theorien zu fördern und die Mechanismen dahinter zu verstehen.

In Kleingruppen erarbeiteten sie eigene, fiktive Verschwörungstheorien. Dabei entstanden faszinierende, teils humorvolle, aber stets durchdachte Geschichten, die aufzeigen, wie leicht solche Theorien konstruiert werden können. 

Dieser kreative Ansatz half nicht nur, ein besseres Verständnis für die Entstehung und Verbreitung von Verschwörungstheorien zu entwickeln, sondern schärfte auch die Fähigkeit, Informationen kritisch zu hinterfragen. Die Projektwoche war ein voller Erfolg und hat eindrucksvoll gezeigt, wie Bildung für ein reflektiertes und bewusstes Medienverhalten sorgen kann.

 

Bilder: Euro Akademie Zwickau

Drei Schülerinnen präsentieren gemeinsam eine Folie mit großen Fingerabdrücken. Eine von ihnen zeigt auf einen roten Fingerabdruck. Der Titel der Präsentation lautet: „Sammeln Ampelarmaturen Fingerabdrücke?“. Eine Schülerin steht vor einem großen Bildschirm, auf dem eine Präsentationsfolie mit dem Titel „Dein Gemeinwohlstaat – Königreich Deutschland“ zu sehen ist. Sie zeigt mit der Hand auf den Bildschirm. Eine Schülerin zeigt auf eine Präsentationsfolie mit dem Titel „Gliederung“ zum Thema Titanic. Auf dem Bildschirm ist ein Bild des Schiffs zu sehen, sowie die geplanten Themenpunkte der Präsentation. Ein Schüler steht vor einem Bildschirm mit einer roten Präsentationsfolie. In der Mitte ist das Symbol der Illuminaten (Auge in der Pyramide) zu sehen. Der Titel der Präsentation lautet „ILLUMINATI“, darunter steht „Von Michelle Barth“. Der Schüler zeigt mit beiden Händen auf die Folie. Eine Schülerin steht vor einem Bildschirm mit einer Folie zur „Flache-Erde“-Verschwörungstheorie. Die Darstellung zeigt eine grafisch illustrierte, flache Erde im Weltall. Eine Schülerin steht neben einer Präsentationsfolie mit dem Titel „Morgellons – eine Krankheit, welche keine ist“. Auf dem Bildschirm ist ein mikroskopisches Bild einer wurmartigen Struktur zu sehen. Eine Schülerin präsentiert eine Folie zum Thema „9/11 – Eine Erschütterung für die USA“. Der Bildschirm zeigt ein Bild der Zwillingstürme des World Trade Centers und einen Text mit Fakten zur Anschlagsserie. Eine Schülerin steht vor einem Bildschirm und zeigt auf eine Präsentationsfolie mit dem Titel „Einleitung“. Die Folie thematisiert Kondensstreifen von Flugzeugen und mögliche chemische Stoffe, die dabei freigesetzt werden. Ein illustriertes Flugzeug mit Passagieren ist ebenfalls zu sehen. Eine Schülerin präsentiert eine Folie mit dem Titel „Impfung führt zu Autismus“, versehen mit Illustrationen von Ärzt:innen, Kindern und Eltern – vermutlich zur Aufklärung über diese Verschwörungstheorie. Eine Schülerin steht vor einer Folie zur „Hohle Erde“-Verschwörungstheorie. Auf dem Bildschirm ist ein Bild der Erde mit einem Hohlraum im Inneren zu sehen. Ein Schüler steht vor einer Folie mit dem Titel „Qanon“. Auf dem Bildschirm ist ein Bild von Menschenmengen mit einer großen Q-Symbolik zu sehen – ein Hinweis auf die bekannte Verschwörungstheorie. Drei Schülerinnen präsentieren eine Folie mit dem Titel „Die Erde ist ein Ei & wird von der Sonne ausgebrütet“. Die Folie ist bunt illustriert und humorvoll gestaltet.
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